Промолчим? или Сериал "Классная Катя" - смешно или...?

Чем запомнится учителям 5 сентября 2022 года? Стартом "Разговоров о важном" - глобальной инициативы всероссийского масштаба, направленной на воспитание патриотизма, или премьерой на СТС нового сериала "школьной" тематики "Классная Катя"? 

Не заметить новый сериал просто невозможно - навязчивая реклама по ТВ и огромные баннеры, растянутые на улицах многих российских городов, приглашают к просмотру "этого" всех и вся....

Давайте и мы с вами обратим на него внимание...

Читательская грамотность педагога: миф или реальность? или Как "КОКРАС" и "ВООБЩЕМ" хотели стать учителями

Научить тому, что ты не умеешь сам, невозможно! Именно поэтому современный учитель должен не только учить, но и учиться, постоянно! 

Как часто мы любим обсуждать низкую читательскую грамотность школьников, придумывая всё новые и новые методы и способы её повышения, совершенно забывая о... собственной читательской грамотности, которая, увы, иногда оставляет желать лучшего....
Поговорка про соринку в чужом глазу давно актуальна и для педагогов, к сожалению, особенно, когда касается читательской грамотности.

О читательской грамотности и непедагогическом поведении, или Токсичные люди....

Длительные нерабочие (отпускные, праздничные, выходные) дни очень располагают к доделываю рабочих дел, на которые раньше не хватало времени, а уж потом к размышлению и рефлексии самого значимого из прошедших событий.
Опубликованы виртуальные классные часы в блоге 8А, заполнены и отправлены экспертные ведомости регионального конкурса по медиаграмотности, подготовлены конспекты уроков на первую неделю новой четверти, в самом разгаре дачная самоизоляция - да-да, с неким недоумением я взираю на публикации в Инстаграме знакомых, воспринявших эти дни как призыв к путешествиям. Чем шире становится мой круг общения, тем больше в нём оказывается... токсичных людей. О них и хочется поговорить сегодня.

Почему я больше ничего не куплю в "Ситилинке", или Несколько слов о престиже современного учителя

В нашем мире многое неоднозначно, одну и ту же ситуацию часто можно рассмотреть как минимум с двух сторон. Но тема сегодняшнего поста, как мне кажется, довольно однозначна - престиж учительской профессии падает, и ТВ этому активно способствует!
Возможно, кто-то скажет, что эту тенденцию можно заметить в программах ТВ давно, но... я редко смотрю телевизор, а благодаря чудесной функции подключённого домашнего телевидения рекламу мы дома вообще проматываем. 

Вот только представьте:  август, отпуск, море, неторопливый и расслабляющий ход бытия... И вдруг я вижу такую рекламу, что волосы становятся дыбом, замираю и в ступоре смотрю на экран ТВ - как они могли ТАКОЕ придумать и показать?

Эгоизм как веяние времени, или Хочешь изменить мир? Начни с себя!

Вы замечали, что мир вокруг немножко изменился? Если раньше (пишу и чувствую себя черепахой-долгожительницей)))) каждый думал не только о себе, но и о других, то сейчас желания своего Я выходят на первый план и затуманивают реальность. 

Признаться, от этого становится немного страшно...

И если с подобным могут и не сталкиваться люди разных профессий, то мы, педагоги, с эгоизмом встречаемся каждый день.

Понятие "эгоизм" очень широко. Чаще всего под ним понимают поведение, при котором  человек во всем стремится к собственной пользе, выгоде. В настоящее время в психологии различают две степени эгоизма. Сильной формой эгоизма считается преследование и отстаивание исключительно собственной выгоды, при этом человек может помогать другому, если это приносит пользу лично ему. 

"Эгоизму" противоположно понятие "альтруизм" - активность, связанная с бескорыстной заботой о благополучии других; соотносится с понятием самоотверженность - то есть с приношением в жертву своих выгод в пользу блага другого человека, других людей или в целом - ради общего блага.

О чём грустит учитель в мае, или Кому мешают карта России и портрет В.В.Путина?

Если бы у меня спросили, какой месяц я считаю самым учебно-бестолковым, я бы ответила, что май. И реалии года нынешнего не только утвердили во мнении, но и оставляют много вопросов о целесообразности многого, что происходит в современной школе...

Речь даже не о том, что нужно "догнать" внезапно объявленные не учебными пять дней майских праздников, а о том, в каких условиях догонять и вообще заканчивать учебный год:

-- во-первых, в Краснодаре начинается жуткая жара, 

-- во-вторых, слишком много всего важного, затрагивающего именно уроки, назначено на середину и конец мая - с 18 по 21 мая контрольные работы вместо ОГЭ по выбору в 9 классах, 13 мая апробация ЕГЭ, тут же идёт предзащита проектов в 10 классах, продолжаются ВПР...

Вести уроки и некогда, и очень сложно...

Молодым учителям посвящается, или Молодо - не значит, зелено!

Этот учебный год для меня-учителя юбилейный - завершается 20-й год работы в школе. Школа наполнила жизнь яркими впечатлениями и эмоциями, стала вторым домом, где каждый день происходит столько всего! Долгое время я считалась в родной гимназии молодым учителем - уж так сложилось, что много лет потом в школу или совсем не приходили выпускники вузов, или приходили, но не задерживались. Сейчас же на педколлектив из ста учителей у нас человек 15-17 педагогов в возрасте до 28 лет и со стажем работы менее 5 лет! И они совсем... другие! Нет-нет, всё так же молодость ярка, быстро увлекаема и задорна, но перед ними открыт целый мир, Вселенная, которой не было у меня 20 лет назад, - Интернет и его возможности к самообучению и ответам на свои важные вопросы. 

Пожалуй, и я готова внести свою лепту в эту безграничную полезность и кладезь советов на все случаи жизни!))))) Вспоминая свои первые годы работы в школе, хочу поделиться теми советами, которые были необходимы лично мне! Эх, если бы мне ТОГДА об этом рассказали!)))))

Почему учителя не любят ВПР? или "Бонусы" для самых любимых...

И всё же не промолчу. Сегодня я хочу поделиться с вами тем, что мучает меня ровно неделю - рассуждениями о ВПР, которую написали мои семиклассники 30 марта. Но сразу уточню и даже выделю красным - я НЕ против ВПР, я ЗА, мне действительно НРАВЯТСЯ задания ВПР, но я категорически ПРОТИВ этого объёма заданий, который даётся детям, я против такой закрученности в структуре ВПР, при которой проверка только одной-единственной работы занимает 13-15 минут!

Быть может, кто-то подумает, что я медленная копуша? Поверьте, нет. Что у меня просто не хватает опыта? Ну.... думаю, более чем десятилетний опыт эксперта ЕГЭ и ОГЭ при высшей квалификационной категории чего-то, да значат. 

Вот только вдумайтесь - одна работа ВПР занимает 13 (!!!) страниц! А мне ещё и деревья жалко....

Сказка о потерянных красных лебедях, или Сапожник без сапог

Все совпадения случайны.

Однажды в одном далёком и провинциальном городе произошла вот такая история....

В среду Марьиванна пришла домой немного расстроенная - как же так, через два дня заканчивается четверть, а этот 9 "Ж" совсем не хочет учить домашнее задание! Виданное ли дело - за один урок поставила пять (!) "двоек", а никто и не переживает особо, ну, кроме неё самой! Готовя ужин и занимаясь домашними делами, она всё равно возвращалась к мысли о злополучных "двойках", красующихся в электронном журнале красными лебедями... А уже поздно вечером, проверяя заполнение тем уроков, с удивлением обнаружила, что часть "двоек" со страницы загадочным образом исчезла...

Закройте дверь, пожалуйста! или О незваных гостях, обманчивых обещаниях и незаконном сборе личной информации

Сегодня будет коротко, без картинок, но как всегда от души... 

Признаться, незапланированных "гостей" на уроках я не люблю, да и кому из учителей понравится, когда во время проведения письменной работы, объяснения учителя или любого этапа урока открывается дверь и в класс кто-то заходит? Я могу понять, когда это администрация гимназии или решение срочного и важного вопроса - бывает всякое, но а если урок сорван просто потому, что кто-то захотел пригласить детей на День открытых дверей в свою платную школу или прорекламировать свои образовательные услуги???

На основе своего личного опыта в подобных ситуациях я бы выделила несколько основных моментов:

1. Неправомерное прерывание урока;

2. Незаконность сбора личной информации;

3. Заведомое введение в заблуждение;

4. Качество предоставляемых услуг.

Предлагаю их рассмотреть подробнее...

Читаем вместе: А.П.Чехов "Размазня", или Мои уроки классики

О книгах с разноцветными закладками
 можно прочитать ЗДЕСЬ.

Новогодние каникулы - прекрасный повод взять в руки книгу. Найдётся время и на Донцову, и на Роулинг, и на Антона Павловича Чехова, не правда ли? Но чтиво не должно быть только лёгким - детективчики, фантастика, любовные романчики или инстаграм-публикации (знаю людей, которые часами листают Инстаграм-ленты, а потом доказывают, что они много читают) - я считаю, что иногда стоит вернуться к прочитанному и изученному ещё в школе. Тем более, что классическая литература таит в себе множество ответов на вопросы современности...

Нужно ли уметь отстаивать свои интересы? Где проходит грань между бесхарактерностью, безволием и интеллигентностью? С ответами на эти вопросы нам и поможет разобраться Антон Павлович Чехов...

Десять модных слов, или Неологизмы в учительском лексиконе

Наш мир не стоит на месте:  совершаются открытия, появляются новые технологии и вещи, которым нужно дать название. И эти названия придумываются, заимствуются из других языков и сначала используются в узком кругу лиц (в силу своей специфичности), а потом "просачиваются" в массы, приживаются и кажется, что они были всегда! 

Такие слова как "телевизор", "светофор", "метро" тоже когда-то были непривычными для человеческого уха. Слова "смартфон", "селфи", "навигатор", "квест", "смайлик", "вайфай" появились не так давно, но прочно вошли в наш лексикон. Кто знает, какими словами обогатится наш язык через несколько лет? 
Всё верно - речь сегодня пойдёт о неологизмах, которые вошли в лексикон современного педагога, хотел он того, или нет!)))))

Город, в котором я живу, или Почему в Краснодаре так много приезжих?

"Люди - не перелётные птицы, 

и их переселение объясняется не биологическими, 

а общественными законами". 

Н.Н.Баранский.

Краснодар сегодня и Краснодар лет 10 назад - два совершенно разных города... Если раньше можно было с точностью до нескольких минут рассчитать время поездки из пункта А в пункт Б, то сейчас это сделать практически нереально, все прогнозы обречены на провал, вот только ночью могут сбыться. Это касается не только маршрутов, совпадающих с главными дорожными артериями города, но и заезда в "спальные" микрорайоны или отдельные жилые комплексы.

Что или кто тому виной? Ответ очевиден - город растёт, причём не только вширь, но и вверх, численность населения резко увеличивается, поэтому на дорогах больше автомобилей, в школах есть 1 "Ф" и 1 "Х" и учёба в три смены, постоянно строятся новые огромные гипермаркеты, магазины и пр. и пр... 

Почему так много людей приезжают в Краснодар? Откуда они, эти люди?

Публичное письмо директору ООО "Фактор Роста" Дмитрию Сергеевичу Чернову о несогласии с итогами конкурса "Лучший персональный сайт педагога-2020", или Семь оттенков чёрного...

New! Ответ "Фактор Роста" получен и  добавлен ниже.

Здравствуйте, дорогие друзья! Очень сложно жить в чёрно-белом мире без полутонов, учиться каждодневно создавать эти самые полутона там, где они возможны, учиться верить в них, принимать и поддерживать. Но совершенно невозможно называть чёрное - белым, а белое - чёрным. Казалось бы, прошло время и всё уже сказано о подведении итогов всероссийского конкурса "Лучший персональный сайт педагога-2020" от "Фактора Роста", но не сделано главное - нет уверенности, что в нашем быстро меняющемся мире информация дошла до своего адресата. Пожалуй, в этом я могу немного помочь, по крайней мере, я сделаю для этого всё, что в моих силах, и способом, как вижу это лично я.

А Баба-Яга против! или Один день из жизни учителя в эпоху COVID-19

Бесконечно люблю свой блог за то, что он дарит мне роскошь говорить и показывать правду, какой её вижу я! Да, как говорится, правда может быть у каждого своя, но... иногда просто оторопь берёт от инсинуаций и откровенной лжи, которые усиленно муссируются во многих СМИ. Особенно этим славятся паблики Инстаграм, публикующие посты о школе. И недели не прошло, а массовая истерия накаляется с каждым днём.

Почему столь популярен негатив? Почему хорошие отклики редки и теряются в огромном потоке криков и сплетен? Так и хочется воскликнуть: "А Баба-Яга против! Не всё в школе так плохо, как пишут и говорят!" Хотя... быть может, мне только так кажется?)))) Или я пристрастна?! Пожалуй, расскажу и покажу как прошёл один из моих  рабочих дней в новых условиях и при ковидных ограничениях. Буду рада, если коллеги-блогеры поддержат и тоже расскажут-покажут свой день, конечно, если захотят...

Педагогический сетикет, или Памятка для педагогов по взаимодействию с учащимися и их родителями во время ДО

Человеку свойственно ошибаться, но уметь признавать свои ошибки может далеко не каждый. Куда проще отмахнуться и пойти дальше... Но мало даже признать свои ошибки, необходимо обязательно провести рефлексию, дабы больше их не допускать.

О ком это я? Да о нас с вами, дорогие педагоги! Ох уж эта весенняя дистанционка, оставившая неизгладимые впечатления у всех участников образовательного процесса - учителей, учащихся и их родителей. О возможном ДО осенью-2020 многие думают с содроганием, и не в наших силах повлиять на это, но вот на своё отношение к дистанционному обучению... а почему бы и нет! 

Я считаю, что во время ДО необходим единый подход к вопросам дистанционного обучения - и для учащихся, и для их родителей, и... для нас с вами, уважаемые коллеги! 

Предлагаю сегодня поговорить о нас...

Сетевой этикет для родителей, или Рекомендации для родителей учащихся во время ДО

Каждый родитель желает своему ребёнку добра. Большинство родителей стремятся создать ребёнку максимально комфортные для учёбы условия. Многие родители с пониманием отнеслись к трудностям дистанционного обучения весной. Очень малая часть родителей остались довольны дистантом весной... Конечно же, всему виной несовпадение ожиданий и реалий, потому зачастую титанический труд многих педагогов во время дистанта остался... незамеченным, а соц. сети до сих пор содрогаются от фраз родителей: "я своего ребёнка учила сама, за что учителя зарплату получают?", "учительница не хотела моему сыну ещё раз объяснить то, что он не понял".... Вместе с тем и учителя рассказывают о "всей семьёй сидели возле экрана", "на уроке ребёнок был в пижаме на кровати"... 

Кто прав? А все правы, ведь истина, она где-то рядом. Но можно сделать её и чуточку ближе, если заранее договориться с родителями о некоторых нормах поведения/ отношения/ взаимодействия в случае возвращения дистанционного обучения. Попробуем с этим разобраться вместе!

Правила сетевого этикета во время дистанционного обучения, или Приглашаю к дискуссии коллег и родителей учащихся

Мастерство учителя в том, чтобы поставить ученика в такие условия, когда ему некуда будет деться, кроме как учиться. Вроде бы ничего сложного в этом нет - во время урока каждый из нас допускает некоторый уровень шума, движения, перемещения, это ведь живой урок, а не монолог лектора. Но как быть во время дистанционного обучения? Уроки на кровати в пижамке с обезьянками и кричащим младенцем на заднем фоне, всей семьёй у монитора, рисование на слайдах учителя, работы без подписи, электронные письма с ответами в 3 часа ночи, звонки родителей с уточнениями как выполнить задание и прочее и прочее, повторяться не буду, да и каждый учитель может много чего рассказать из опыта своей дистанционной весны-2020...

Вывод: необходимы общие правила, которые будут регулировать и регламентировать взаимодействие всех участников образовательного процесса во время дистанционного обучения! Назовём их сетевой этикет (сетикет) во время дистанционного обучения.  

Изменения на карте субъектов РФ, или Быть или не быть Северному краю?

Вот уже несколько лет я смотрю на карту России и вместо многих субъектов "мелькают картинки"... Карелия, Бурятия, Алтай, Калмыкия, Крым, Южная Осетия, Кабардино-Балкария, Адыгея, Карачаево-Черкессия, Чеченская республики, Ленинградская, Новгородская, Волгоградская, Иркутская, Ростовская, Тверская, Костромская, Ярославская области, города федерального значения Севастополь, Москва и Санкт-Петербург, Ставропольский и Алтайский край - не просто субъекты (23!) РФ, посещённые за последние 5 лет, с ними связывают потрясающие экскурсии, достопримечательности, туристические маршруты, и обо всём можно прочитать в блоге! Омская, Тульская, Московская, Самарская, Астраханская, Кемеровская, Сахалинская области, Красноярский край, Чукотский и Ненецкий автономные округа ассоциируются с замечательными педагогами-блогерами...
Я учу школьников географии, а значит, должна быть в курсе тех изменений, которые появляются на карте нашей страны.
Сегодня о них и поговорим...

Дистанционное обучение: окончание, или О круглосуточной доступности, отсутствии "2" и читательской безграмотности

Несколько часов назад мною поставлена последняя оценка в электронный журнал. Годовая "3" в выпускном классе, на мой взгляд, заслуженная. Но вызвавшая бурю обсуждений и уговоров, отнявшая пару часов времени, на которое было запланировано много приятных домашних дел. С одной стороны, можно радостно помахать дистанту ручкой и забыть, как страшный сон, по крайней мере, до осени, но с другой стороны, хочется обдумать полученный за весну "багаж" именно в плане "минусов". Чтобы потом (а вдруг!?) не допустить их, свести к минимуму, найти выход. Я думаю, что каждый педагог может долго рассказывать о своих уроках на дистанте, особенностях общения с учащимися и их родителями, взаимодействии с коллегами, делиться трудностями, хвалиться достижениями....
Мне же сегодня хочется поделиться тем, что лично мне НЕ ПОНРАВИЛОСЬ в дистанционном обучении. Некоторые аспекты уже затронула в статье "Дистанционное обучение: начало, или "И опыт, сын ошибок трудных...", но сегодня будет о другом.